人类的形成, 通过一个过程的陪伴, 培养与人交往良好、成熟的人, 完整性, 对人的尊重, 自我认知, 对简朴生活的福音价值观的承诺, 服从, 并终身独身贞洁, 美德的成长.
灵命培育伴随学生在与神相交的灵命成长, 教会, 使他们在与好牧人耶稣基督的个人关系和对圣灵的顺服中不断地、渐进地发展, 在皈依和圣洁的生活中, 他们作为牧者对教会的承诺, head, 仆人, 和配偶, 以美德和正直来履行祭司的职责.
智力形成提供了一个“学校的主的服务”，促进神圣的奥秘，其中学生的文科研究的更深层次的知识, 哲学, 神学, 以及相关领域, 包括他们的历史和文化背景, 采取“信仰寻求理解”的形式，这是神学信息, 牢固地建立在圣经和天主教传统的基础上, 忠于教会, 并以有效的牧养事工为导向，作为宣教门徒的训练和基督的配置.
牧区队形, 为学生提供支持, 培训, 并有机会以耶稣基督的思想和心来发展牧者的祭司身份, 老师, 牧师, 和牧羊人, 教牧知识, 田园生活的技能, 和牧灵慈善对有效的教会牧灵工作至关重要, 尤其是用话语讲道和教导福音, 圣餐和礼拜.
人体形态评估计划
机构的目标:
人类的形成, 通过一个过程的陪伴, 培养与人交往良好、成熟的人, 完整性, 对人的尊重, 自我认知, 对简朴生活的福音价值观的承诺, 服从, 并终身独身贞洁, 美德的成长.
结果:形成
- 学生将展示自我认识, 情感成熟, 以及人类的美德，这些美德促进了作为公众人物的交流和服务的生活.
- 学生将表现出自我控制/内在控制和对贞洁的承诺, 独身的, 听话, 简单的生活方式.
- 学生将表现出对人的尊严的尊重, 包括人类文化和经验的多样性.
评税名册:
每年，人类形成学院都会评估学生在这些方面的成绩. 每四年一次, 人类形成教师汇总过去四年的数据，并评估如何提高和加强形成计划.
评估时间:
2026年5月-完整的四年评估
2030年5月-全面的四年评估
等.
灵命形成评估计划
机构的目标:
灵命培育伴随学生在与神相交的灵命成长, 教会, 使他们在与好牧人耶稣基督的个人关系和对圣灵的顺服中不断地、渐进地发展, 在皈依和圣洁的生活中, 他们作为牧者对教会的承诺, head, 仆人, 和配偶, 以美德和正直来履行祭司的职责.
结果:形成
- 学生将展示与耶稣基督和教会的个人关系, 例如, 献身于每日的祈祷和礼拜仪式, 圣事生活, 对圣餐的虔诚, 默想神的话语, 良心的形成, 以及对圣母和圣徒的忠诚.
- 学生将展示持续的门徒和配置基督作为牧羊人, head, 仆人, 透过献身于圣言，成为教会的配偶, 圣礼, 服务, 和社区.
- 学生将表现出虔诚的洞察力和对美德的祭司生活的承诺, 简单, 独身的贞洁, 和顺从.
评税名册:
每年，精神培育学院都会评估学生在这些方面的成就. 每四年一次, 属灵培育教师汇总过去四年的数据，并评估如何提高和加强培育计划.
评估时间:
2027年5月-完整的四年评估
2031年5月-完整的四年评估
等.
智力形成评估计划
机构的目标:
智力形成提供了一个“学校的主的服务”，促进神圣的奥秘，其中学生的文科研究的更深层次的知识, 哲学, 神学, 以及相关领域, 包括他们的历史和文化背景, 采取“信仰寻求理解”的形式，这是神学信息, 牢固地建立在圣经和天主教传统的基础上, 忠于教会, 并以有效的牧养事工为导向，作为宣教门徒的训练和基督的配置.
预备和门徒阶段的形成结果:
- 学生将从基督教人文主义的角度阐明西方知识分子传统的广泛轮廓, 辨别神学取向，运用批判性推理和情境性沟通技巧.
- 为天主教牧师的神学研究生学习做准备, 学生将展示哲学和天主教信仰的基本信仰和实践的良好把握, 信仰与理性的结合.
- 学生将展示整合和指导课堂学习的能力，以形成基督教门徒, 他们的个人知识和对耶稣基督的信心, 他们在美德上的成长, 并将他们的学习导向自我奉献的服务.
配置阶段地层成果:
- 学生将能够以一种忠实于圣经的方式进行神学思考, 天主教传统, 和教会的教导, 运用批判性推理和适当的方法, 并从共融教会学的角度阐明天主教信仰, 通过分辨三位一体来展示信仰奥秘的联系和一致性, 着眼点, 和圣体基础.
- 学生将表现出神学学习与专注于礼仪的整合, 通过祈祷和精神生活加深和扩大知识的洞察力，并表现出对自身人类状况的更深刻的把握和对每个人尊严的尊重.
- 学生将展示他们的能力，并将他们的学习整合到有效的牧养事工中, 尤其是讲道和教学.
学位课程成果
由于在预备/门徒阶段的学生中占优势的是文学学士(BA)课程, 预备/门徒阶段的成果等同于学士学位课程的学习成果. 同样的, 由于在配置阶段的学生优势是在神学硕士[M ..Div.]学位课程，配置阶段成果相当于M.Div. 项目学习成果.
除了BA和M.Div., Mount Angel神学院提供其他几个研究生学位机会:文学硕士(哲学), 文学硕士(神学), 和牧师博士学位. 以下是这些学位的学位课程结果, 哪些与制度成果密切相关.
文学硕士(哲学)项目学习成果:
- Student shows a solid grasp of the field of 哲学: different eras in the history of 哲学; the different sub-divisions of 哲学; philosophical methodology 和 philosophical content.
- 学生将展示研究生水平的研究能力:如何使用CQ9游戏/信息资源, 如何构思论文, 并制作一个论文项目大纲和参考书目.
文学硕士(神学)项目学习成果:
- 学生将能够以一种忠实于圣经的方式进行神学思考, 天主教传统, 和教会的教导, 运用批判性推理和适当的方法, 并从共融教会学的角度阐明天主教信仰, 通过分辨三位一体来展示信仰奥秘的联系和一致性, 着眼点, 和圣体基础.
- 学生将展示神学研究的能力, 包括识别一个可管理的和相关的研究问题的能力, 识别和准确地利用可靠的神学资料, 并在此研究的基础上完成一篇论文.
教育部博士项目学习成果:
- 学生将能够以一种忠实于圣经的方式进行神学思考, 天主教传统, 和教会的教导, 运用批判性推理和适当的方法, 并从共融教会学的角度阐明天主教信仰, 通过辨别三位一体来展示信仰奥秘的联系和一致性, 着眼点, 和圣体基础.
- 学生将表现出神学学习与个人和属灵成长的整合，并加深和重振他们的职业呼召, by, e.g., 开始或重新启动促进当地教会属灵成长的活动, 发挥新的或扩大的领导作用, 并且/或者表达对礼拜仪式和其他精神实践的更深刻的欣赏和更频繁的参与，比如深度阅读, 礼拜仪式, lectio长诗 以及肉体和精神上的怜悯.
- 学生将有能力将所学整合到有效的事工中.
评税名册:
每年，智力形成学院都会评估学生在这些方面的成绩. 每四年一次, 智力形成教师汇总过去四年的数据，并评估如何在制度上和每个学位上加强和加强智力形成计划.
评估时间:
2024年5月-对预备/门徒训练和配置阶段结果进行全面的四年评估
2025年5月-全面，四年评估博士部计划成果
2026年5月-文学硕士(神学)项目成果的全面，四年评估
2027年5月-文学硕士(哲学)项目成果全面的四年评估
2028年5月-对预备/门徒训练和配置阶段结果进行全面的四年评估
等.
牧区形成评估计划
机构的目标:
牧区队形, 为学生提供支持, 培训, 并有机会以耶稣基督的思想和心来发展牧者的祭司身份, 老师, 牧师, 和牧羊人, 教牧知识, 田园生活的技能, 和牧灵慈善对有效的教会牧灵工作至关重要, 尤其是用话语讲道和教导福音, 圣餐和礼拜.
结果:形成
- 学生将能够阐明他们的职业的理解，通过慷慨分享基督的牧灵部, 卑微的, 和自我奉献的服务.
- 学生将示范和实践仆人式领导和伴奏, 彰显牧养慈善, 慷慨, 和谦卑.
- 学生将展示有效的牧养事工所必需的技能, 比如布道, 教学, 主持, 田园的存在, 灵敏度, 并与他人合作，为教会的福传使命服务.
评税名册:
每年，牧灵培育教师都会评估学生在这些方面的成就. 每四年一次, 牧灵培育教师汇总过去四年的数据，并评估如何提高和加强培育计划.
评估时间:
2025年5月-完整的四年评估
2029年5月-完整的四年评估
等.
